Locales

Locales

Educación en secundarios: "Las trayectorias son desiguales y tenemos que trabajar a partir de propuestas concretas"

Manifestó Jonathan Aguirre, investigador, docente y director de la Licenciatura y Profesorado en Ciencias de la Educación de la Facultad de Humanidades. El 5 de octubre realizarán una charla debate dirigida a docentes y directivos para repensar los procesos y prácticas pedagógicas.

3 de octubre de 2022

La Red Mar del Plata Entre Todos, el Grupo de Extensión Interpretación/Formación de Datos Educativos y Culturales de Mar del Plata (GIFDEC) y el Centro de Investigaciones Multidisciplinarias en Educación (CIMED), realizarán una charla debate titulada "Educación, conectividad(es) y cultura(s). Articulación y divulgación en escuelas secundarias del Partido de General Pueyrredon", el próximo 5 de octubre a las 9.30.

Jonathan Aguirre, investigador, docente y director de la Licenciatura y Profesorado en Ciencias de la Educación de la Facultad de Humanidades y Director del grupo de extensión "Interpretación y formación de datos educativos y culturales de Mar del Plata", manifestó: "La charla de miércoles será el puntapié donde nos proponemos visibilizar, en la generación e interpretación de datos sobre educación".

En esta línea, comentó que "hace unos años venimos trabajando generando e interpretando datos actualizados de educación y cultura"

Por lo que este encuentro no es "solamente visibilizar lo que hemos relevado", sino pensar "qué necesitan nuestros estudiantes y docentes para seguir creciendo en la educación pedagógica"

Asimismo, "invitamos a conversar sobre qué información tenemos, cuál necesitamos y qué escuela tenemos, qué está haciendo la escuela post pandemia". En consecuencia, está dirigida a "directivo y docentes de escuelas secundarias, distintas modalidades, públicas y privadas".

Todo esto se da en el marco de que "hubo una modificación de como entendemos los procesos pedagógicos. Implicó en término de derechos y trayectorias mutaciones pedagógicas".

Por lo tanto, "lo más importante es consulta a quienes fueron protagonistas de estos cambios".

Además, "las desigualdades que teníamos de acceso y finalización de trayectorias educativas, se vieron visibilizadas y recrudecidas en el acceso a la tecnología".

"Las trayectorias son desiguales y tenemos que trabajar a partir de propuestas concretas para tratar esos problemas estructurales".

Comparte tu opinión, dejanos tu comentario

Los comentarios publicados son de exclusiva responsabilidad de sus autores y las consecuencias derivadas de ellos pueden ser pasibles de sanciones legales.